自閉癥的克星

　　許多自閉癥的兒童都會出現(xiàn)言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)能力發(fā)育較慍的現(xiàn)象;仿佛孩子詈身干自己的小世界中:為了改善這個問題，大米和小米專門開發(fā)了OT言語治療干預課程;利用科學的手段，為孩子們帶來優(yōu)質(zhì)的教學輔導!

　　在大米和小米，采用臺灣義守大學職能治療學系張邵霞教授團隊研發(fā)的針對自閉癥兒童并發(fā)職能問題療程導向評估系統(tǒng)，f營造輕松的游戲氛圍，讓孩子在互動中有針對性地鍛煉和改善能力目標。以兒童為中心關(guān)注兒童日常生活，學習，社交所重要的能力!

　　教學目標:營造輕松的游戲氛圍，讓孩子在互動中有針對性地鍛煉和改善能力目標。

　　致學方式:以兒童為中心關(guān)注兒童日常生活、學習、社交所需要的能力。

　　教學內(nèi)容:根據(jù)神經(jīng)大腦與身體不同階段各項發(fā)育狀況為依據(jù)，設(shè)計符合兒童生理、心理發(fā)展需要的療程，從感覺動作，精細動作，身體協(xié)調(diào)、動作計劃到專注力不足，生活自理能力，針對性進行密集訓練;針對特定的兒童有不同的團體療程，讓兒童可以把學習到的能力運用在同儕互動中。