隨著編程學(xué)習(xí)成為全球化的趨勢，中長關(guān)注編程學(xué)習(xí)也越來越多，但是很多家長還是不清楚機器人編程和計算機編程的區(qū)別，也不清楚如何為孩子選擇合適的課程體系？今天根據(jù)參考資料，收集了一些關(guān)于機器人編程和計算機編程本質(zhì)區(qū)別的內(nèi)容。　

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和側(cè)重點不同

　　機器人：

　　1.學(xué)習(xí)內(nèi)容是機械工程，工程學(xué)比如構(gòu)建系統(tǒng)，信號的輸入輸出，集成設(shè)計等等；

　　2.需要了解編程概念，實際操作時候需具備使用機械或編程解決問題能力；

　　3.強調(diào)動手能力和觀察能力，注意項目細(xì)節(jié)，需要耐心；

　　4.強調(diào)團(tuán)隊配合能力。

　　計算機編程：

　　1.習(xí)得編程概念，注重計算機的思維，比如算法，函數(shù)，循環(huán)；

　　2.理論性強，以有效的方式去解決問題，并是多場景通用的解決方法；

　　3.對數(shù)學(xué)的要求更高，孩子學(xué)習(xí)編程就要學(xué)會對所見信息進(jìn)行組織、分析，即培養(yǎng)邏輯思維，找到事物的相互關(guān)聯(lián)性；

　　4.相對于機器人，編程的世界是虛擬世界或是世界，不具備機器人世界的隨機性，指令正確，計算機就呈現(xiàn)。

　　二、學(xué)習(xí)技能和培養(yǎng)不同

　　機器人：

　　1.孩子學(xué)習(xí)機器人課程能很好的訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，讓他們能夠應(yīng)對各種突發(fā)狀況；

　　2.長期學(xué)習(xí)，孩子容易培養(yǎng)起堅毅的精神，另外機器人屬于多人活動，突出團(tuán)隊合作精神；

　　3.機器人的想象空間很大，創(chuàng)新性強，孩子的空間思維能力會逐漸變強；　

　　計算機編程：

　　1.編程相對簡潔，更有效率；

　　2.站在高處看待問題，容易抓住要點，找到關(guān)聯(lián)來解決問題；

　　3.通過學(xué)習(xí)編程孩子們能擁有更好的邏輯思維、抽象思維能力；

　　4.學(xué)習(xí)編程可以通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法，掌握更多的學(xué)術(shù)知識，并且學(xué)以致用；

　　5.編程課里關(guān)注的要點含有人工智能的模式識別。

　　三、適合群體的區(qū)別

　　機器人：

　　1.機器人隨時都需要動手調(diào)試，可以組隊參賽，更注重動手工作；

　　2.注重團(tuán)隊合作，注重視覺，能夠聽懂簡單指示并據(jù)此來協(xié)同工作的孩子都適合學(xué)機器人。

　　計算機編程：

　　1.編程對數(shù)學(xué)和專注力都有一定要求，因此容易讓孩子安靜下來；

　　2.數(shù)學(xué)能力強，喜歡提問的孩子，適合學(xué)習(xí)編程；

　　3.初期只要能做簡單加減法，能夠閱讀簡單指示就可以開始學(xué)習(xí)編程。　　

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