學(xué)校:電子科技大學(xué)OSSD國際課程 發(fā)布時間:2025-02-06 15:10:19 瀏覽次數(shù):278
國內(nèi)5大OSSD國際課程升學(xué)規(guī)劃有名的學(xué)校排名匯總機(jī)構(gòu)怎么選擇呢?OSSD因其出眾的優(yōu)勢被譽(yù)為通往全球TOP院校的“黃金跳板”,OSSD也成為了不少學(xué)子直升名校的利器。正因?yàn)镺SSD學(xué)制靈活且國際認(rèn)可度高,不少學(xué)生從其他教育體系轉(zhuǎn)到OSSD賽道修讀學(xué)分,也收獲了世界名校的錄取。國內(nèi)開設(shè)OSSD課程的機(jī)構(gòu)眾多藝龍混雜,哪家靠譜呢?小編整理了國內(nèi)5大OSSD國際課程升學(xué)規(guī)劃有名的學(xué)校排名匯總,可參考一下。
1、電子科技學(xué)校OSSD國際課程
2、威學(xué)一百
3、犀牛國際教育
4、高途國際教育
5、圣柏卓國際教育(排名來自網(wǎng)絡(luò),僅供參考)
這里主要先介紹下關(guān)于國內(nèi)5大OSSD國際課程升學(xué)規(guī)劃有名的學(xué)校排名匯總之一的電子科技學(xué)校OSSD國際課程,學(xué)校1960年被中共中央列為全國重點(diǎn)高等學(xué)校,1961年被中共中央確定為七所國防工業(yè)院校之一,1988年更名為電子科技大學(xué),1997年被確定為國家首批“211工程”建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué),2000年由原信息產(chǎn)業(yè)部主管劃轉(zhuǎn)為教育部主管,2001年進(jìn)入國家“985工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列,2017年進(jìn)入國家建設(shè)“世界一流大學(xué)”A類高校行列。2019年教育部和四川省簽約共同推進(jìn)我校世界一流大學(xué)建設(shè)。2022年入選國家第二輪“雙一流”建設(shè)高校名單。學(xué)校大力實(shí)施國際化發(fā)展戰(zhàn)略,已與世界70多個國家和地區(qū)的200余所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立友好合作關(guān)系,同一批國外知名高校簽署了學(xué)生交流及聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。在加拿大麥吉爾大學(xué)、美國威廉瑪麗學(xué)院和英國格拉斯哥大學(xué)等建立了海外高端學(xué)術(shù)培育基地和教學(xué)培訓(xùn)基地。與英國牛津大學(xué)、美國加州大學(xué)系列等世界名校建立長期合作關(guān)系,通過境內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和境外學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合構(gòu)建了學(xué)校國際化人才培養(yǎng)體系。40%的本科學(xué)生在校期間有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷,學(xué)生長短期留學(xué)目的地覆蓋近50個國家和地區(qū)?,F(xiàn)有1000余名來自全球100多個國家和地區(qū)的長期留學(xué)生在校學(xué)習(xí)。建立了3個國家級國際聯(lián)合研究中心,若干個國際聯(lián)合科研平臺。積極實(shí)施“一流伙伴計劃”推進(jìn)國際化人才培養(yǎng),與格拉斯哥大學(xué)、麥吉爾大學(xué)等建立了本碩博層次的多個中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。
1、非應(yīng)試化教育體系:OSSD課程采用學(xué)分制教學(xué)體制及科學(xué)的評分考核模式,總成績的70%依據(jù)學(xué)生平時成績(如實(shí)驗(yàn)報告、案例分析、課堂展示、小論文、單元測驗(yàn)等),期末考試只占總成績30%。這種評價體系更客觀,更看重學(xué)生的日常學(xué)習(xí)能力,如獨(dú)立思考、邏輯分析、報告習(xí)作等綜合能力的提升。
2、靈活的學(xué)制與學(xué)分轉(zhuǎn)換:OSSD課程接受國內(nèi)高中的學(xué)分轉(zhuǎn)換,學(xué)生可以根據(jù)個人的情況靈活選擇入讀時間。最短只需要學(xué)習(xí)一年OSSD課程,就可獲得加拿大安省高中文憑,去申請世界QS院校。
3、高國際認(rèn)可度:OSSD以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度,是進(jìn)入世界名校的通用文憑。學(xué)生就讀加拿大OSSD課程,即可獲得加拿大安省高中學(xué)籍身份,以加拿大本地畢業(yè)生身份申請海外大學(xué),錄取率更高。
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