高三文化生的轉化工作是系統(tǒng)工程，不是單純的教學方法問題，學校領導和全體教師只有樹立正確的學生觀，并在學校和班級管理、學生思想教育、課堂教學、課后輔導各方面齊抓共管，才能達到預期的效果。為什么高三集訓營能教好每一個學生，使學生的鞏固率、畢業(yè)率、合格率、升學率數(shù)年來都達到頂峰呢？

全體老師深信，沒有教不好的學生。多年的實踐，使學校領導和老師們達成共識并逐步加深了這一認識。學校的生源不是最優(yōu)秀的，但是不管多調皮，成績多差我們都不放棄。為了把正確的思想轉化為全體教師的實際行動，學校層層承包，責任到人。實行班主任競爭上崗，競選的條件之一就是關心“差生”，保證教好每個學生。學校與班主任、任課老師簽訂的責任狀中，都要確保沒有一個教不好的學生，獎勵、評優(yōu)實行一票否決。每學期末，按照崗位責任制，嚴格兌現(xiàn)，獎罰到位。這樣就形成了強大的推動力，促使廣大教師不講條件、愛崗敬業(yè)，千方百計地關心并教好每一個學生。

學校分快慢班，好處是一個班的學生整齊劃一，有利于同質化教學。弊端是一旦處理不好，慢班就成了受歧視的“垃圾班”、“渣滓班”，對學生心理產生的負面影響其危害是難以估量的。學校全日制高三集訓營不分快慢班，而是在開學初，由學校和班主任將“優(yōu)秀生”、“中等生”和“后進生”平均分到各班，以促進教師的公平競爭，便于學校對教師的管理與考核。同時，班主任將這三個層次的學生平均分到各個學習小組，并按身高、視力情況和特定規(guī)律分配學生的座位，便于任課老師在課內獲得迅速、準確的學情反饋。排座位時讓不同層次的學生前后左右相鄰，使他們共同探討學習方法，交流學習心得，以便于“兵”教“兵”。在學習過中，“先進生”就成了“后進生”的“小老師”，成了主講老師和輔導老師的“助教”，這樣就順利解決了在異原班進行同質教學矛盾，收到了同質班應有的效果。

“四清”教學法即：堂堂清、日日清、周周清、月月清。

“四清”教學法不是我校的專利，但我校將它發(fā)揮到了極致。堂堂清即當堂疑惑當堂解決，在學校，每天的課程安排是一節(jié)主講課加一節(jié)輔導課的形式，講完就練及時消化。日日清即當天作業(yè)當天完成，每天晚上最后兩節(jié)為公共課，每科主講及輔導老師都要進班，重點督促那些堂堂清沒有完成作業(yè)的學生，同時為其他學生答疑解惑。周周清，月月清即一周一小考，一月一大考，確保每次考試每位學生都能交上滿分卷。人人都知道四清的好處，它可以使學生真正學到知識，但卻很少有學校能夠采用這種方法，原因是他們無法真正貫徹落實。然而我校做到了，并不斷探索總結，逐步完善，從中受益匪淺。

（1）講：主講課要求學生帶著問題來聽課，讓學生由被動聽課轉為主動聽課，大大提高學生聽課效率和老師備課積極性。每個班分成若干學習小組，選出組長，每節(jié)主講課開課前每個學習小組必須提出至少一個問題寫在紙上放在講臺上，主講老師才能開始授課，本節(jié)課結束前回答所有問題。

（2）背：輔導課第一個環(huán)節(jié)為“背”，輔導老師把學生需要背誦記憶的知識寫在黑板上并限時完成，無論文理一視同仁。

（3）練：輔導課第二個環(huán)節(jié)為“練”，輔導老師把需要練的題分成類，一類為必練題，適合所有學生；一類為選練題，適合部分學生，采取分層訓練并限時完成。

（4）評：輔導課第三個環(huán)節(jié)為“評”，輔導老師選出個別典型題型進行精細評講，其他題公布答案后由學習小組內部解決。

（5）卡：嚴卡三個飯點，即早餐、午餐、晚餐。堅決執(zhí)行流碧“學不會不吃飯，學不完不睡覺”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在卡午餐和晚餐的輔導課上取消“評”的環(huán)節(jié)，專注“卡”的環(huán)節(jié)。

班主任是學生在學校的家長，也是一個班集體的靈魂。我校對班主任的選拔條件是非常苛刻的，要求所有班主任必須24小時在校，必須具備較強的責任心和愛心，不僅善于處理學生的生活、學習和心理問題，而且能夠把一個班集體擰成一股繩。由于參加我校高三集訓營的學員來自全省各地，所以我校要求每位班主任每周必須跟家長通一次電話，使家長及時了解學生在校的學習及生活狀況。

（1）封閉式教學、軍事化管理

學校給學生和家長的第一印象就是管理嚴。有全封閉，嚴管理，才能保證學生在時間短任務重的情況下文化課成績得到大幅提高。我校自辦學以來就一直秉承全封閉、軍事化的管理模式，不僅要求學生必須住校，而且所有老師跟學生一樣。每天早上5：50起床跑操，然后開始早讀及上午四節(jié)課，中午12：40-13：50午休，下午四節(jié)課，晚上四節(jié)課，22：20放學，23：00準時熄燈睡覺。所有學生進入學校必須上交手機，周末返還學生，學校為每位班主任配備一部公用手機，學生有事與外界聯(lián)系可無償使用。

（2）充分調動教師的工作積極性和學生學習的積極性；要想辦好一所學校，必須把老師和學生的積極性充分調動起來。我校主要采取“師霸”和“學霸”評比大賽來實現(xiàn)?！皫煱浴敝饕侵附虒W認真、負責、奉獻精神強、學生滿意度高的老師，每兩周評比一次，由學生選出，學校發(fā)放獎金。同時，我校鼓勵老師利用一切業(yè)余時間組織學生補課，由學校額外給老師記課時付報酬，如此一來，老師們的工作積極性怎能不高？從來不會出現(xiàn)學生向老師問問題，老師不耐煩的現(xiàn)象?！皩W霸”主要是指學習刻苦、用功、樂于助人、進步明顯的學生，每班兩周評比一次，由學生公開評選。評上“學霸”后，全校大會上通報表揚，發(fā)放獎學金，同時立為班級學習楷模，另外通報全體家長，讓學生在物質和精神上得到雙重鼓勵?？梢哉f在學校處處充滿著掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚，振奮精神，沖刺高考的正能量。

（3）愛心式感化“嚴是愛，松是害”是我校全體師生的座右銘，也是學校成功的法寶之一。嚴是必須的，愛也是不可缺少的?？沼袊罌]有愛的管理是冰冷的。我校要求所有教職工愛學生如愛自己的子女，使學生感受到家的溫暖，由被動接受學校管理轉向主動配合學校管理。

1、講究輕重緩急：首先保證每位同學無論基礎多么薄厚，都能考過本科線，然后才是讓他們盡可能的考取高分。以文科為例，先保文綜和語文，保住這兩項，過本科線沒問題。然后是提數(shù)學和英語，只有提高這兩科的成績，總分才能升的更高。在具體的實施過程中，每科教研組再制定詳細的教學和提分計劃。提高100-180分左右已經由可能變?yōu)楝F(xiàn)實。

2、集中上課與個別輔導相結合：集中上課針對的是整體學生，對于偏科或整體不好的學生，在每個周末休息時間，學校都會采取強制性免費補課措施，每班后10名學生必須無條件參加，其他學生自愿參加，這樣，偏科現(xiàn)象能很快得到糾正。

3、定期檢查錯題本：學校要求每個學生準備6本錯題本，要求學生人在錯題本在，復習到最后，丟棄一切資料，只剩錯題本，輕裝上陣。

4、高考押題：每學期開學之初，我校就給各個教研組布置任務，每組在本學期結束前必須精心編寫二套高質量的高考押題試卷，凡是押中高考題的組進行重獎。幾年下來、取得了豐碩的成果，每個教研組都能押中高考題，很多甚至接近原題。目前高考押題已成為學校的一張靚麗的名片，押題多少不重要，重要的是讓學生珍惜在學校的每一天、每一節(jié)課。

學校地址：鄭州市航空港區(qū)新港大道

電   話：18237171257