盼恩青少年素質(zhì)教育基地結(jié)合軍事訓(xùn)練、以研學(xué)、心理、拓展規(guī)范行為素質(zhì)多方位為一體矯正基地，基地占地面積約20畝、對學(xué)生進行全寄宿式、軍事化、八人小班制管理模式，實行教官24小時陪同學(xué)生。一直以來，秉承國學(xué)修身、軍訓(xùn)正行、心理賦能、耕讀體驗的核心教育理念，突出國學(xué)育人特色，經(jīng)過多年實踐創(chuàng)新，成功走出了一條國學(xué)主導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)導(dǎo)、實踐悟?qū)奈灰惑w的教育轉(zhuǎn)化問題青少年的辦學(xué)新路。

　　滲透感恩教育、孝道教育、德育教育、倫理教育，從“百事孝為先”，“感恩生命、感恩父母、感恩社會”等方面進行教育，讓學(xué)生學(xué)會尊重生命，感恩父母的養(yǎng)育，學(xué)會處理五倫關(guān)系，回報社會。軍訓(xùn)正行：結(jié)合晨課教育、軍事教育、團體游戲、體驗生活、軍歌、軍體拳、軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等，強健學(xué)生體魄的同時、讓他們擁有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在離開學(xué)院后能更快回歸家庭、回歸學(xué)校。心理賦能：根據(jù)學(xué)生各年齡階段特點，以青春期心理教育、挫折教育、情緒情感教育等針對性心理輔導(dǎo)，做到療愈心靈、釋放情緒、矯正錯誤觀念，使學(xué)生重新認(rèn)識自我、學(xué)會溝通、適應(yīng)社會，樹立正確的人生觀、價值觀。耕讀體驗：不單單局限于課堂講課，更注重讓孩子回歸生活、走進生活，親歷生活的不容易，觸動孩子們內(nèi)心深處的情感世界，將“生活即教育”這一教學(xué)理念踐行到日常的實際生活當(dāng)中。

   　開設(shè)課程：心理健康教育、法制教育、感恩教育、國學(xué)教育、生命教育、日常行為規(guī)范、同時配套的有感恩活動、一對一心理輔導(dǎo)、團建拓展活動

　　多方位矯正體系：盼恩青少年素質(zhì)教育基地結(jié)合軍事訓(xùn)練、研學(xué)、心理、拓展等多種方式，規(guī)范學(xué)生的行為素質(zhì)，形成了一套全方位的教育矯正體系。

　　國學(xué)與現(xiàn)代教育結(jié)合：基地秉承國學(xué)修身、軍訓(xùn)正行、心理賦能、耕讀體驗的核心教育理念，突出國學(xué)育人特色，同時融合現(xiàn)代教育手段，為學(xué)生提供獨特的教育體驗。

　　專業(yè)師資力量：基地?fù)碛幸恢Ц咚刭|(zhì)、富有經(jīng)驗和專業(yè)精神的師資隊伍，他們來自心理學(xué)、教育學(xué)等多個專業(yè)領(lǐng)域，能夠精準(zhǔn)地制定教育策略，為學(xué)生提供個性化的教育方案。

　　全寄宿式管理：學(xué)生采用全寄宿式管理模式，確保學(xué)生在校期間的安全和穩(wěn)定。

　　軍事化訓(xùn)練：通過晨課教育、軍事訓(xùn)練、團體游戲等方式，強健學(xué)生體魄，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　針對性心理輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生各年齡階段特點，提供青春期心理教育、挫折教育、情緒情感教育等針對性心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生療愈心靈、釋放情緒、矯正錯誤觀念。

　　心理疏導(dǎo)機制：建立完善的心理疏導(dǎo)機制，幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，學(xué)會有效的情緒管理，提升人際交往能力和社會適應(yīng)能力。

　　耕讀體驗：注重讓學(xué)生回歸生活、走進生活，通過親歷生活的不容易，觸動學(xué)生內(nèi)心深處的情感世界，將“生活即教育”的教學(xué)理念踐行到日常實際生活當(dāng)中。

　　拓展課程：設(shè)置豐富的拓展課程，如意志力課、自信心課、社交禮儀課、勞動體驗課等，引導(dǎo)學(xué)生變得懂事聽話、懂得感恩、意志堅強，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

　　1、目標(biāo)理想缺失

　　2、學(xué)習(xí)類問題，厭學(xué)、逃學(xué)、失學(xué)

　　3、自我類問題，自卑、自閉

　　4、情緒類問題，焦慮、恐懼、抑郁

　　5、心理年齡問題，長不大、幼稚病

　　6、行為習(xí)慣問題，說謊、攻擊、網(wǎng)癮

　　7、青春期問題，叛逆、早戀、夜不歸宿

　　8、成長類問題，抗挫力差、適應(yīng)力差

　　9、人際交往問題，不會處理各類人際關(guān)系

     招生區(qū)域范圍：重慶及周邊地區(qū)