嚴(yán)格細(xì)致的軍事化訓(xùn)練科目：嚴(yán)格按部隊(duì)化管理，早操、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、行進(jìn)直線(xiàn)加方塊，每天一檢查，每周一評(píng)比，每周日下午組織軍事訓(xùn)練會(huì)操，每周班務(wù)會(huì)小結(jié)一周工作，人人發(fā)言，讓學(xué)員在火熱的軍營(yíng)體驗(yàn)式生活中找到自身優(yōu)缺點(diǎn)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　一對(duì)一心理輔導(dǎo)建立個(gè)性檔案：每一個(gè)學(xué)員都擁有自己的心理老師，了解學(xué)員情況，建立個(gè)性檔案，通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理知識(shí)建立起一對(duì)一進(jìn)行心理個(gè)輔，做到唯一性、專(zhuān)業(yè)化

　　經(jīng)典傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《千字文》等經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熏陶

　　培養(yǎng)學(xué)員愛(ài)心孝心培養(yǎng)時(shí)代責(zé)任感

　　體驗(yàn)式的戶(hù)外拓展活動(dòng)：一系列體驗(yàn)式戶(hù)外拓展活動(dòng)提升和強(qiáng)化學(xué)員個(gè)人心理素質(zhì)提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作能力以活動(dòng)育人的模式讓學(xué)員親生經(jīng)歷在經(jīng)歷中不斷

　　師資力量雄厚，從事青少年教育工作10余年，由多名專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，心理健康社會(huì)工作者，從事問(wèn)題青少年教育領(lǐng)域多年的專(zhuān)職教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，突出家長(zhǎng)課堂、家庭教育、心理輔導(dǎo)、建立孩子心理健康成長(zhǎng)檔案為辦學(xué)特色，以改善家庭親子關(guān)系，家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)為教學(xué)目標(biāo)

　　采用六位一體的教學(xué)模式以及'尊重孩子、關(guān)愛(ài)家庭、和諧社會(huì)”的辦學(xué)理念，讓孩子掌握良好的溝通能力，自我調(diào)整及自控能力，充分發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能，改變孩子的不良思想及行為習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子積極健康的生活態(tài)度，規(guī)范孩子良好的生活習(xí)慣，全面提升青少年的綜合素質(zhì)為教學(xué)理念

　　通過(guò)心理輔導(dǎo)解決青春期困惑，打開(kāi)心結(jié);通過(guò)國(guó)學(xué)影響熏陶培養(yǎng)良好的道德行為健全人格;通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成拒絕好吃懶做;通過(guò)素質(zhì)拓展打造少年的演說(shuō)和領(lǐng)導(dǎo)力;通過(guò)法制教育培養(yǎng)規(guī)則意識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和目標(biāo)達(dá)成，讓孩子從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”;通過(guò)親子教育，讓孩子們感恩父母、勵(lì)志成才;通過(guò)軍事訓(xùn)練及人文環(huán)境熏陶，讓孩子遠(yuǎn)離游戲抵制外界不良誘惑