柚子爬樹國(guó)際教育的辦學(xué)初心萌發(fā)于兩位海歸創(chuàng)始人的教育理念交流中，她們畢業(yè)于海外高校，對(duì)教育的熱愛讓她們走到了一起。在海外孤身一人打拼的日子里讓她們對(duì)父母的愛有了不一樣的理解。她們認(rèn)為父母的愛是無(wú)條件的，但這種愛去到了不同的國(guó)度，因?yàn)椴煌膰?guó)情和文化等外部因素使得某些父母之愛變成了孩子的負(fù)擔(dān)。孩子也因此日漸失去了活力和朝氣。兩位創(chuàng)始人一致認(rèn)為教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)釋放孩子的天性;但如果一味強(qiáng)調(diào)孩子的天性，忽視了教育的目的和適合的方法，孩子會(huì)走很多彎路。她們希望柚子爬樹的創(chuàng)立能協(xié)助家長(zhǎng)看見孩子們的天賦和獨(dú)特的光芒;與每一位孩子共同成長(zhǎng)。理念契合及對(duì)教育的熱愛，讓她們和更多對(duì)教育感興趣的伙伴們走到了一起。

　　柚子爬樹國(guó)際教育師資力量雄厚，雖然是一個(gè)新興企業(yè)，但是卻深知教師團(tuán)隊(duì)對(duì)國(guó)際教育學(xué)習(xí)備考的重要性。故在師資團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與組建花費(fèi)了比較多的心血。我們的教師團(tuán)隊(duì)力量雄厚，都有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，均具備海歸留學(xué)碩士的背景，畢業(yè)于各大優(yōu)秀院校，能夠根據(jù)孩子不同的需求進(jìn)行個(gè)性化的定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，我們還會(huì)定制備考學(xué)校講義、備考學(xué)科專題、備考教輔作業(yè)、各國(guó)際學(xué)校針對(duì)性上課內(nèi)容以及模擬考題，每校一版給到孩子。