學(xué)校:思欣躍兒童優(yōu)腦 發(fā)布時(shí)間:2025-04-24 10:23:58 瀏覽次數(shù):64
家長(zhǎng)推薦!深圳6大兒童多動(dòng)癥干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名匯總,多動(dòng)癥表現(xiàn)多樣,需結(jié)合年齡、環(huán)境綜合判斷。早期干預(yù)(如行為管理、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練)可顯著改善癥狀,建議家長(zhǎng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作制定個(gè)性化方案。小編總結(jié)了家長(zhǎng)推薦!深圳6大兒童多動(dòng)癥干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名匯總,有需要的家長(zhǎng)可以作為參考。
1、思欣躍兒童優(yōu)腦;【采用哈佛大學(xué)權(quán)威注意力專家哈洛韋爾博士(Edward M.HallowellM.D.)沉淀43年的“兒童發(fā)展優(yōu)勢(shì)理論",以及最新科技和人工智能算法打造的全球獨(dú)家13分鐘VCAT虛擬現(xiàn)實(shí)注意力測(cè)評(píng)系統(tǒng)、HFS哈氏優(yōu)腦訓(xùn)練系統(tǒng)?!?/span>
2、三人行;【充分體現(xiàn)實(shí)物化、游戲化、情景化、形象化、主題化、體驗(yàn)化的教學(xué)特點(diǎn),使孩子在自由、輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。】
3、大米和小米;【開發(fā)了具有完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系,指明干預(yù)的核心和步驟?!?/span>
4、麥田兒童康復(fù);【采用科學(xué)評(píng)估體系,為每個(gè)孩子量身定制專屬的成長(zhǎng)方案。中心通過(guò)24小時(shí)全天候的托管服務(wù)。】
5、希寶之夢(mèng);【致力于孤獨(dú)癥者的康復(fù)訓(xùn)練及其家人精神慰藉,對(duì)孤獨(dú)癥兒童及發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行感統(tǒng)和認(rèn)知的訓(xùn)練?!?/span>
6、康宇;【康語(yǔ)是一家專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),其服務(wù)對(duì)象主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭,提供的服務(wù)包括言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等?!?/span>
(排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò),僅供參考)
一、注意力缺陷(Inattention)
難以專注
上課走神、作業(yè)分心,易被外界干擾(如窗外鳥鳴、他人對(duì)話)。
組織能力差
書包雜亂無(wú)章,忘記作業(yè)要求或截止日期。
計(jì)劃任務(wù)困難(如無(wú)法規(guī)劃周末活動(dòng))。
傾聽困難
他人講話時(shí)心不在焉,需重復(fù)指令才能理解。
二、多動(dòng)(Hyperactivity)
過(guò)度活動(dòng)
無(wú)法安靜坐著(如上課扭動(dòng)身體、離開座位)。
手腳不停(如抖腿、咬指甲)。
需大量運(yùn)動(dòng)消耗精力,否則易煩躁(如跑步、踢球后才能安靜)。
數(shù)據(jù):多動(dòng)癥兒童每日運(yùn)動(dòng)量需比同齡人多30%-50%。
三、沖動(dòng)(Impulsivity)
行為沖動(dòng)
未思考后果即行動(dòng)(如打斷他人講話、搶玩具)。
易發(fā)脾氣、沮喪時(shí)摔東西,情緒調(diào)節(jié)能力差。
四、其他常見表現(xiàn)
學(xué)業(yè)困難
因注意力不集中導(dǎo)致成績(jī)下滑,尤其需持續(xù)專注的學(xué)科(如數(shù)學(xué)、閱讀)。
社交問題
因沖動(dòng)行為被同伴排斥(如打斷游戲、搶話),難以建立友誼。
COGLEAPTM思欣躍兒童優(yōu)腦,采用哈佛大學(xué)權(quán)威注意力專家哈洛韋爾博士(Edward M.HallowellM.D.)沉淀43年的“兒童發(fā)展優(yōu)勢(shì)理論",以及最新科技和人工智能算法打造的全球獨(dú)家13分鐘VCAT虛擬現(xiàn)實(shí)注意力測(cè)評(píng)系統(tǒng)、HFS哈氏優(yōu)腦訓(xùn)練系統(tǒng)。該訓(xùn)練系統(tǒng)融合哈氏優(yōu)腦音智訓(xùn)練,遵循神經(jīng)可塑性原理,有效提升兒童專注力、學(xué)習(xí)力和情緒管理能力。COGLEAPTM公司獨(dú)家擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán),并聯(lián)合美國(guó)斯坦福大學(xué)和南加州大學(xué)的虛擬現(xiàn)實(shí)、認(rèn)知學(xué)和心理學(xué)專家獨(dú)立開發(fā)的,基于領(lǐng)先科技和人工智能算法的原創(chuàng)VCAT虛擬現(xiàn)實(shí)注意力測(cè)評(píng)系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有高度的生態(tài)相關(guān)性,還原學(xué)校教室的情景作為測(cè)試背景。在13分鐘的持續(xù)注意力測(cè)試后,系統(tǒng)根據(jù)實(shí)時(shí)、精確的數(shù)據(jù)分析和人工智能算法,生成全面、科學(xué)、客觀的注意力測(cè)評(píng)報(bào)告。結(jié)合思欣躍的FAS哈氏基礎(chǔ)能力測(cè)評(píng),多維度全面測(cè)評(píng)兒童的綜合能力發(fā)展情況。
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