山東聊城明德致遠(yuǎn)教育基地是一家針對(duì)叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、自卑自閉、混跡社會(huì)、打架斗毆、怨恨父母、奢侈消費(fèi)等，普通學(xué)校無(wú)法約束學(xué)生。學(xué)校以磨礪意志、激發(fā)潛能、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、提高自身素質(zhì)和意志力為目標(biāo)?；爻珜?dǎo)“和諧式教育”教育方式，堅(jiān)持“先接納(適應(yīng))、再輔導(dǎo)(針對(duì)性解決)、后培養(yǎng)(培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài))”原則，致力于解決邊緣青少年的不良思想及行為習(xí)慣教育難題，幫助青少年克服叛逆心理，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自律、自信和責(zé)任感，最終回歸正常的學(xué)習(xí)和生活軌道。
基地主要針對(duì)叛逆期的青少年群體進(jìn)行品行矯正的全日制專門(mén)教育基地?；夭扇≤娛禄⑷忾]式管理，教學(xué)資質(zhì)齊備。心理咨詢室、沙盤(pán)室、心理發(fā)泄室等教育設(shè)施一應(yīng)俱全?；貛熧Y力量雄厚，其中特聘國(guó)家級(jí)心理教育專家4人，法治教育專家2人、心理咨詢師12人，資深教師10人，5年及8年兵退役軍事教官18人等，學(xué)校在不斷地完善硬件設(shè)施的同時(shí)，也在不斷地加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)，致力于打造國(guó)內(nèi)最有實(shí)力的素質(zhì)教育專門(mén)基地。
明德致遠(yuǎn)教育基地辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：
基地實(shí)行“和諧式教育”理念及雙輪驅(qū)動(dòng)的輔導(dǎo)模式即行為習(xí)慣培養(yǎng)(嵌入國(guó)學(xué)教育課程)+專業(yè)心理輔導(dǎo)，一切以改變孩子的不良行為，促進(jìn)家庭和諧，減輕學(xué)校和社會(huì)壓力為出發(fā)點(diǎn)。
基地實(shí)行軍事教官+心理老師+班主任的人性化、準(zhǔn)軍事化親情式管理模式，打造家”文化，做到嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有愛(ài)。
我們把軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、行為習(xí)慣訓(xùn)練、挫折教育和感恩勵(lì)志教育相結(jié)合，改變孩子不良品行的同時(shí)增強(qiáng)孩子的自我承受能力、意志力、自制力、自控力、受挫能力，引導(dǎo)孩子以感恩之心待人，幫助孩子成功蛻變，重回正軌!
1、明德致遠(yuǎn)教育基地實(shí)行全封閉式軍事化管理，孩子在基地接受教育期間，沒(méi)有假期，包括過(guò)年也在學(xué)校。
2、孩子在明德致遠(yuǎn)教育基地接受教育期間，只有孩子的監(jiān)護(hù)人(或孩子監(jiān)護(hù)人同意的人員)方可來(lái)校探視。
3、孩子在基地接受教育期間，只有兩種情況孩子方能出校門(mén)(外出看病或外出勞動(dòng)與拓展教育)，但必須經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人同意。
4、孩子在基地接受教育期間，不允許使用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的其他物品，不允許有現(xiàn)金、飾品或危險(xiǎn)物品、不允許穿皮鞋、系皮帶、不允許與外面的人員取得聯(lián)系(孩子監(jiān)護(hù)人或孩子監(jiān)護(hù)人同意的人員除外)
5、孩子在基地接受教育期間，不允許私自寄零食給孩子。
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